После того как в беларуских школах с 1 сентября ввели запрет на использование мобильных телефонов, дети решили выразить свой протест. Они ломают в учебных заведениях унитазы, портят стены и двери. CityDog.io попросил детского психиатра объяснить, что вообще происходит.
Учителя признались: без телефонов школьники устраивают «деструктивные флешмобы»
29 сентября был опубликован пост (правда, позже он был удален) в телеграм-канале «Учителя столицы», который ведет Управление образования Мингорисполкома. В нем рассказали о последствиях запрета мобильных телефонов в школах.
По словам чиновников, в соцсетях стали появляться видео, где минские школьники устраивают «деструктивные флешмобы»: ломают унитазы, царапают стены, портят мебель. Всё это снимают и публикуют в интернете.
Разбитый унитаз. Фото: «Учителя столицы», Telegram.com.
В качестве альтернативы чиновники предложили челлендж «Перемена без телефона». Школьников призывали играть в настольные игры, смотреть короткометражные клипы, обмениваться книгами, записывать подкасты или делать что-то творческое.
Прошел месяц, как школьникам запретили пользоваться смартфонами. Это вообще работает? Вот мнения учеников и учителей
И хоть пост оперативно удалили из канала, скриншот (вы его увидели выше) стал гулять по просторам соцсетей. А в комментариях под этой и другими новостями по теме беларуские школьники стали делиться вот такими фотками.
.jpg)
Фото: TikTok.com.
Фото: TikTok.com.
А что об этом думают сами школьники?
Так как тема отмены телефонов оказалась очень эмоциональной не только для взрослых, но и для самих детей, своими переживаниями активно делятся и те, и другие.
- «У нас в школе повесили еще камеры (они были до этого, но теперь еще больше) и шкаф для телефонов, зато стулья купить не могут».
«Они никогда не сделают ничего для школы и образования, но зато телефоны забирать. Их никто не будет спасать при, не дай бог, несчастных случаях. Даже не в этом дело. На эти шкафы нужны немаленькие деньги. Можно за эти же деньги, как другие пишут, питание улучшить, за которое платят рублей 60–80 в месяц, или ту же туалетную бумагу купить. Сделать нормальное образование. Ну… зато без телефонов будем сидеть. Без телефонов многим будет скучно, и вместо учебы дети будут разносить школу, а это тоже деньги».
«Нам сказали, что если заметят, то сразу отнесут к директору – и забирает только родитель. А у меня мама работает до 21:00. Поэтому я просто сдаю и не треплю себе мозги. Ну а что могу сказать? Телефон – это очень удобная штука, даже если на уроке захотелось просто посмотреть время. Поэтому что мы постоянно достаем нашу одноклассницу, у которой есть часы».
Вот как поведение школьников комментируют взрослые
Пользователи соцсетей активно подхватили тему разбитых унитазов и испорченной мебели. Под постами независимых СМИ беларусы пишут, мол, школьникам некуда девать ту энергию, которую они подавляли, зависая в телефонах, и что современные дети просто не умеют придумывать для себя занятия и развлечения.
Скриншот: TikTok.com.
Скриншот: TikTok.com.
Скриншот: Instagram.com.
Скриншот: Instagram.com.
Скриншот: Instagram.com.
Детский психиатр: «Это процесс горевания»
По мнению экспертки, дети сейчас проходят процесс горевания и адаптации к новым условиям, которые они не в силах изменить.
– Нам, взрослым, может казаться, что проблема, из-за которой переживает ребенок, слишком незначительная и не стоит больших переживаний. Но дети еще не обладают нашим опытом, и для них невозможность привычно пользоваться гаджетом и поддерживать прежний образ жизни в школе – потеря, к которой нужно адаптироваться.
Многим детям (хотя что тут говорить: и многим взрослым тоже) бывает очень сложно и больно принять то, что они не в силах изменить. Это процесс горевания, когда мы сталкиваемся с собственными ограничениями, когда что-то в нашей жизни идет не так, как нам хотелось бы. И в этом месте при невозможности смириться с потерей и прочувствовать грусть по утрате может возникать агрессия, которая выливается в атаку как попытку изменить ситуацию или даже отомстить.
Если ребенок не может принять запрет пользоваться телефоном в школе, то наша задача как заботливого взрослого заключается в том, чтобы, с одной стороны, быть твердыми в своих запретах и решениях, а с другой – проявить сочувствие к ребенку и его переживаниям, создать пространство, где он может грустить и плакать по тому, что утрачено. Место, где его не осуждают и не стыдят, не игнорируют и не наказывают за уязвимые чувства.
Иногда мы не можем предотвратить эту агрессию, но можем способствовать ее более безопасному выплеску, например пригласить агрессию в игру. И тогда рекомендация «увлеките детей на переменах», на мой вряд, не лишена смысла.
Если у ребенка много атакующих импульсов, можно выразить это более безопасным образом – боксерские груши, игры, где можно прокричаться, уголок ярости в классе, контактные виды спорта, арт-терапия, рисунками выражать сражения и битвы и прочее. Это дает безопасный выход агрессии и всем другим чувствам. Здесь важно помнить, что то, что мы чувствуем (в том числе и злость), – это неотъемлемая часть нашего внутреннего мира и сигнал о том, что с нами происходит.
Перепечатка материалов CityDog.io возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.
Фото: TikTok.com.